化学历来被称为“第二外语”,究其原因主要是要记忆的化学符号多且枯燥。如果老师不指点迷津,学生很自然产生厌烦情绪,甚至失去对化学学习的兴趣。因此教师有必要帮助学生过好记忆关。 化学记忆第一关:元素符号记忆 对于初学化学的同学来说,化学用语的学习确实是一道难关,而这关口就是元素符号的记忆,入好这道关口,学好化学用语就不困难了。 记忆元素符号的“窍门”之一是分散难点,化整为零,超前记忆。 初中化学学至“元素、元素符号”一节,要求记住的常见元素符号有27种,如果待到那时作一次性记忆,是难以记住的。所以,初中化学教师应该指导学生分散和超前记忆,即将一些元素符号分散在该节教材之前的各节教材里,让大家每一课记住几种。例如,绪言中,便可结合镁带燃烧的演示实验,提前记忆镁和氧的元素符号;第一章里结合空气成分的学习,便可提前记忆氮、氦、氖、氩等元素符号;结合氧气性质的学习,便可提前记忆碳、硫、磷和铁等元素符号。如此推进,即可积少成多,较轻松地完成元素符号的记忆了。小孩学走路,起步很重要。同学们开始接触元素符号的学习,一定要扎实迈步,切实按照老师的要求去逐一记忆每一种元素符号,否则就如学英语开始未抓紧字母的记忆,积压起来就很被动了。 记忆元素符号的“窍门”之二,是采用韵语和文字与字母对照记忆法。这就是将初中常见常用的30种元素的名称编成如下六句韵语,念起来顺口押韵,而且体现了按原子序数递增的顺序(为了押韵,将溴例外地排在铜之前),尤其是前20种元素即1~20号元素,按此顺序便于画出其原子结构示意图和离子结构示意图。再对应写出其元素符号,一目了然,便于记忆。 元素名称 元素符号 氢、氦、锂、铍、硼, H、He、Li、Be、B; 碳、氮、氧、氟、氖; C、N、O、F、Ne; 钠、镁、铝、硅、磷, Na、Mg、Al、Si、P, 硫、氯、氩、钾、钙; S、Cl、Ar、K、Ca; 锰、铁、溴、铜、锌, Mn、Fe、Br、Cu、Zn; 银、碘、钡、钨、金。 Ag、I、Ba、W、Au。 记忆时,一边口念元素名称,一边手写元素符号,这样反复练习,便可较快地记住这些元素名称和符号了。 元素名称韵语的编法有多种,如以下三句也顺口易记: 氢、 氧、氮、氯、碳、硫、磷, H、 O、 N、 Cl、 C、 S、 P; 钾、 钙、 钠、 镁、 铝、 锰、锌, K、 Ca、 Na、 Mg、 Al、 Mn、 Zn; 铁、 锡、 铅、 铜、 汞、 银、金, Fe、 Sn、 Pb、 Cu、 Hg、 Ag、 Au。 跟这些元素的单质结合起来看,第一句中的前四种元素的单质都是双原子分子:H2、O2、N2、Cl2,其余都是用元素符号直接表示其单质的化学式。 到了高中,应指导学生按照元素周期表的族来分类记忆,也可以利用电脑技术,设计一些趣味游戏,帮助学生记忆。
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